Muhasebe dersi alan lisans öğrencilerinde etik karar alma davranışları : Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, İşletme, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2017
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NASIF ŞAHİN
Danışman: Meral Erol Fidan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Son yıllarda iĢletmelerde özellikle muhasebe ve denetim alanında yaĢanan olumsuz geliĢmeler; bilginin güvenilirliğini, kamuyu aydınlatma fonksiyonunun yerine getirilmesini ve muhasebeye verilen önemi giderek artırmaktadır. Muhasebe meslek mensuplarının etik davranıĢı muhasebe mesleğinin toplumdaki yeri açısından önemlidir. Muhasebe meslek mensuplarının sahip olması gereken mesleki özellikler en fazla meslek mensuplarının eğitim hayatları süresince kazandırılabilmektedir. Ülkemizde muhasebe eğitimi ile ilgili dersler fakülte seviyesinde Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültelerinde yer alan bölümlerden özellikle ĠĢletme bölümlerinde diğer bölümlere göre daha fazla yer almakla birlikte sadece teorik açıdan ve uygulamadan uzak olarak verilmektedir. Sektörün defter tutma bilgisine sahip iĢ gücünden ziyade belli alanlarda ihtisas sahibi, analitik düĢünebilen, muhasebenin temel bir iĢletme fonksiyonu olduğunun farkında olan iyi yetiĢmiĢ iĢgücüne ihtiyacı vardır. Bu doğrultuda eğitim kurumlarında muhasebe alanında kariyer yapmak isteyen öğrencilerin hem teorik açıdan, hem de uygulama açısından gerekli alt yapıyla donatılarak sektörün talebinin karĢılanması sağlanmalıdır. Etik değer ölçütlerinin öğrencilere erken yaĢlarda verilmesi ve bakıĢ açısının kazandırılması gelecekte herhangi bir sektörde iĢe atılacak olan öğrencilere meslekleriyle etik davranıĢ biçimleri arasındaki bağlantıyı kurabilmelerinde büyük katkılar sağlayacaktır. Ancak üniversitelerde etik eğitiminin ne kadar verildiği konusunda yeterli çalıĢma bulunmamaktadır. Bu çalıĢmanın amacı, geleceğin muhasebe meslek mensubu adayları olan ĠĢletme bölümü öğrencilerinin etik algılarının bazı değiĢkenlere göre belirlenmesidir. ÇalıĢmamızda, Bilecik ġeyh Edebali Üniversitesi ĠĢletme bölümlerinde okuyan öğrencilerinin etik kararlarına cinsiyet, yaĢ, devam ettikleri sınıf, etik kavramı bilgisine sahiplik, yaĢadıkları yer ve mezun oldukları lise gibi faktörlerin etkisi araĢtırılmıĢ ve belirtilen değiĢkenler açısından istatistiki anlamlı farklılıklar tespit edilmiĢtir. Anahtar kelimeler: Etik, Muhasebe Meslek Etiği, Etik Eğitimi, Etik Algısı.